半岛全媒体记者 刘金震

(资料图片仅供参考)

新学期悄悄地临近，崂山区又启用了一所新学校——中国海洋大学附属实验学校，为全区再增教育亮色。近两年，年年有新校，新校看点足，在崂山区成为一种现象。这些新校高位发展，孕育出了无限可能。

今年中考有个鲜明的例子，崂山区麦岛中学“一战成名”，正是新建校高位发展的生动写照，不断地刷新家长对崂山教育的认知。我们也透过这所新建校，重新审视崂山区的教育新格局：山海间正孕育出教育“群峰”。

一所新校看见崂山缩影

每年中考放榜之后，家长朋友圈和家长群里，最不缺少的一个焦点是成绩，今年概莫能外。记者在中考家长群发现，除了关注优质老牌学校外，家长分享的中考成绩当中，涌动着新建学校的身影。继崂山区实验初级中学去年异军突起，今年又有麦岛中学“一战成名”，成为崂山区一支新秀。

有家长向记者坦言，对于麦岛中学的初始印象，还完全停留在2020年——这所新建初中启用的时刻。麦岛中学2020年秋季启用，由崂山区大力投资、重点打造，顶着三个“高”建校立校，即高起点规划、高标准建设、高质量办学。这意味着，麦岛中学是高位发展的践行者，承担着启用即优质的使命。三年间，麦岛中学似乎默默无闻，安静地成长在麦岛片区，却是首届毕业生惊艳中考。

麦岛中学的快速崛起，其实早已有迹可循。尽管是一所新建学校，但麦岛中学名列青岛市初中强校提质试点校，在50所强校提质学校定位考中名列前茅。建校短短三年，学校获评全国软式棒垒球实验学校、山东省绿色学校、青岛市足球特色学校、青岛市文明校园、青岛市四星阳光校园，青岛市校园文化示范校、青岛市“十个一”项目示范校、青岛市人工智能示范校等市级以上荣誉称号10余项……

麦岛中学三年间快速成长，正是崂山区教育跨越式发展的缩影。放大到青岛教育层面，反映出新建校高位发展的成效。近年来，崂山区乘着青岛市实施《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》《关于新校高位发展行动的指导意见》的东风，笃定教育优先发展、超前布局，新建、改扩建一批学校的同时，引进一流师资力量，嫁接一批优质高校、名校教育资源，迈向教育兴起的快车道。

很多家长已经发现，早些年名不见经传的崂山区，瞄准痛点和难点，聚拢优质资源，办好人民满意的教育，近年来整体质量不断攀升，中考成绩突飞猛进，年年呈现新惊喜，重构着青岛优质教育的格局。越来越多的家长重新审视崂山教育，崂山已经具备与人掰手腕的实力，愿意把孩子留在家门口的学校。

优质资源汇聚见实效

优质教育资源持续向崂山汇聚，这是众多家长群体的一大共识，更是多年探索、不断积累的结果。2012年，崂山区与南京师范大学战略合作，将沙子口街道的崂山五中和汉河小学定名为“南京师范大学青岛附属学校”，辐射带动周边小学一体发展。这是南师大省外第一所附属学校，也是崂山区联合高校办学的一次探索，积累了丰富经验。

新建校谋求高位发展上，2013年，崂山区育才学校正式启用。作为崂山区首所九年一贯制学校，引入“齐鲁名校长”掌舵，加挂“青岛科技大学附属学校”，也是探索办学模式改革的一次试点，更是全区对新校高位发展的一次尝试，迅速打开区域快速提升的局面，短时间便成了家长心中的优质选择。

崂山区似乎打通了任督二脉，近年来高位发展动作更频繁，引育并举。比如与华东师范大学合作办学，将新建的北村配套初中和合肥路小学合并挂牌为“华东师范大学附属青岛学校”，将华师大以及上海先进的办学经验融入本土学校，2022年中考首战实力“圈粉”，据家长反映今年又攀新高。优质学校原崂山区实验小学，2021年启用了初中部，更名“崂山区实验学校”,未来可期。

与高校合作办学尝到甜头，崂山区又与青岛大学合作办学，将崂山三中、金融区实验小学与幼儿园协同实施青大特色Q12教育体系；与中国海洋大学合作共建九年一贯制中国海洋大学附属实验学校，引进北京师范大学基础教育资源。除了引入优质高校资源之外，崂山区与青岛二中、海尔集团合作办学，高起点、高标准打造九年一贯制海尔路学校；新建的九年一贯制山东头学校，引入青岛实验初中力量进行学校课程研发、课堂教学改革。此外，北宅街道石岭子以北三所小学合并，与崂山十一中组建成为书院学校，引入超银教育集团，高起点、高标准打造新的优质教育资源。

崂山区提升农村薄弱初中学校，2022～2023年投资近1亿元，全面改造提升沙子口、王哥庄等农村学校。启动张村河南侧配套初中建设，未来崂山四中整体搬迁至新校，办学条件将从根本上实现提升。投资1000余万元实施崂山六中、崂山八中改造项目，实现办学条件全面升级。与青岛市教科院、教育学会优质教育资源合作，以崂山区第六中学为中心，成立“1+3”教育集团，加挂“青岛市教科院附属学校”牌子，实现单一学区整体集团化办学新模式。

一批家长已经发现，这些动作基本覆盖各个街道，重构崂山教育格局，家门口的学校越来越值得期待。

把学校学生放在心坎上

在家长的传统认知中，选择一所新建学校就读，一定程度上需要勇气。“我们孩子初一成绩一般，尤其英语学科成绩比较差，但是学校以学生为本，对每个人都无微不至，让我们看到了成长。”麦岛中学学生家长王汝彬说，三年前选择麦岛中学时，自己心里也没有底儿。可看着家门口高标准的新校，他觉得应该投上一份信任，最终真收获了一份惊喜。今年中考，孩子自招升入青岛十七中，这已经完全出乎他的预期。

作为麦岛中学首届学生家长，王汝彬看到了新建学校的用心。“校长记得住每个学生的名字，对孩子们的学情也了如指掌，而且她孩子今年高考，真是舍小家顾大家，自己孩子顾不上。学校实行‘一生一策’导师制，从导师、班主任到任课老师，甚至学校里的工作人员，都在围绕孩子的需求给予最大帮助。”王汝彬是新校高位发展的受益者，他正酝酿着写一封感谢信，向学校表达来自家长的心声。

践行高位发展的麦岛中学，把学生放在自己的心坎上，也承担着众多探索实践。学校基于班级共同体把分层教学、分层走班落到实处，保留原行政班级的基础上，在数学和英语两个学科实行A班和B班走班制。优化教学目标、教学设计，让学生根据学情自主选择，培优补弱。学校在B班实行“双师制”，骨干教师和新老师结对子，确保每一堂课都能有两位老师，分别负责课程教学推进、课堂效果落实。中考成绩无疑是对探索最好的证明。

这种一切绕着学生的立校初心，勤恳、务实的教育教学作风，正是崂山区育人的真实写照。以课后服务提质升级为例，崂山区在强校提质试点校麦岛中学平稳开设的基础上，全区其他初中学校陆续启动初三晚自习工作，众多老师靠上时间、靠上精力，默默奉献在晚自习一线，督促学生的课后作业，服务学生的解疑答惑。虽然仅仅是其中一个小点，却看到了崂山教育人的用心，学生参与率、作业校内完成率、家长满意率较高。

近年来，崂山重点做优“三个打造”。一是打造顶尖校长团队，新校开办前1年配备校长及筹备管理团队，将校长办学理念贯穿于新校建设发展的全链条全过程。二是打造优秀教师团队，通过教师招聘、城乡交流、政府购买服务等形式，持续优化、均衡全区师资力量。三是打造强大教研团队，把最优质的教师吸纳进教研队伍中，建设区域高端教育智库。三大团队拧成了一股绳，要甩掉崂山教育落后的旧印象，推动每一所学校高位发展，也为崂山孩子创造更多的机会。

打好崂山教育质量仗

如果在崂山区到处走一走，现代化的校园一座又一座，往往是区域最具气质的存在，这往往是感官的第一印象。更多围绕教育教学的东西，如果不真正走进校园里，可能很难产生具体化的概念。不过，崂山区每一所学校的孩子和家长，正在亲身经历着、参与着，他们是最直接的受益者。

“好教育不是一天促成的结果。”这是麦岛中学李伽彤妈妈的感受。在她看来，有学校和老师在默默付出，女儿今年中考346分，应该说并非一个偶然。她脑海里记得很多画面:老师有很高的敬业态度，校长站上讲台为学生代课，把大量时间放在学生身上，认认真真上好每一堂课；老师集中精力教研集备，针对学生学情进行分层教学，像私人定制一样抓实工作，盯紧和补齐学生的薄弱学科。家长和学校之间也达成默契，共同围绕孩子这个主题努力。

“崂山区把资源倾注在孩子成长上。”崂山区发挥信息技术优势，优化作业管理模式，尽可能减轻学业负担，让作业管理“精准到校、精准到班、精准到人”，学生作业个性化、靶向训练，满足不同层次学生需求，提高学生的学、诊断教师的教、促进家长的导。而且，孩子可不仅仅是学习成绩，日常丰富多彩的校园活动，更是推动了全面成长。崂山区实验初级中学一位家长说，“把孩子交给学校，交给老师的课堂，家长做好配合，我们感觉放心。”

一位教研员跟记者交流时，非常实在地说着心里话，“每天忙碌很充实，但看到孩子成长觉得值!”崂山区实行区教研员包靠初中学校机制，包靠校教研员要每月2～4次进行跟踪调研，通过听课、参加集备等形式及时发现问题，指导学科组加强课堂分层教学的研究和实施。同时，全区扶持中考研究、自招研究工作，组建了区7+1中考研究小组，其中强校提质校教师25人。组建了学科中心组，强校提质校教师28人。区自招研究小组每个强校提质校都有1名以上骨干教师参与研究。

根据崂山区规划，计划用3年时间推进14所初中学校分层分类提质扩优，重点打造4所初中强校提质试点校(金家岭街道麦岛中学、中韩街道崂山四中、沙子口街道崂山六中、王哥庄街道崂山八中)、2所观察员学校(海尔路学校、山东头学校)、2所筑基计划试点校(崂山区实验学校、山东头学校)，培养3～5名初中校长(分管校长)领军人物、6～8名初中名师示范人物，评选10个初中优秀教学法、4～6个初中教育创新改革成果。将一批办学基础较好、具有发展潜能的初中学校打造为优质学校。

目前，崂山区凝聚共识，按照《崂山区基础教育优质资源倍增三年行动计划》总体部署，抓实初中强校提质行动，促进优质均衡，打造教育强区。优质教育群峰林立正在崂山区呈现，未来可期。

关键词：